讓孩子們打開心靈、迎接陽光、享受快樂!

社會情感學習項目

聯合國兒童基金會駐華辦事處教育處項目官員 王超
本文作者王超(前排左一)與項目學校的老師和孩子們合影。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
2019年7月11日

自2014年起,我一直在參與實施“社會情感學習”項目。經過幾年的努力,我很欣喜地看到,項目學校從校長主導型的學校逐漸變成了以孩子們為中心的學校,孩子們真正成為學校的主人,校長和老師是他們的朋友;老師和家長不再只關心孩子學習成績好不好,也開始關心他們快不快樂;孩子們不僅學習著怎樣認識這個世界,同時也學習怎樣認識自己、認識身邊的人和事,而這些正是他們將來獲得人生幸福和成功的關鍵。

在云南省彌勒市虹溪鎮新橋小學,我體驗了一堂生動有趣的社會情感學習課——《我生氣了》。在進行了簡單的熱身活動和主題導入后,楊老師請一年級的小朋友們表演自己生氣時的樣子。孩子們表演起來有模有樣,有的黑著臉,有的瞪眼睛,有的揮拳頭,有的摔東西。

一年級的小朋友表演生氣的樣子。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一年級的小朋友表演生氣的樣子。
一年級的小朋友表演生氣的樣子。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一年級的小朋友表演生氣的樣子。

為了讓同學們學會管理自己的情緒,楊老師讓同學們每人做一張生氣提示牌,這樣在孩子們感覺到自己生氣了的時候就可以拿出它,提醒自己要控制自己的情緒,不能因為生氣做過分的事,同時也可以提示別人,給生氣的同學一點時間,讓她/他冷靜下來。

楊老師說:“同學們剛才都表演出了自己生氣時的樣子,我們每個人在生氣的時候身體會有一些變化,有些人心跳加快,有的渾身發抖,有的忍不住想打人,也有些人會想流眼淚。我們要記住自己生氣時的感覺,這樣我們就能在第一時間知道自己生氣了?!?
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
楊老師說:“同學們剛才都表演出了自己生氣時的樣子,我們每個人在生氣的時候身體會有一些變化,有些人心跳加快,有的渾身發抖,有的忍不住想打人,也有些人會想流眼淚。我們要記住自己生氣時的感覺,這樣我們就能在第一時間知道自己生氣了?!?/span>
小朋友做的提示牌可愛極了,有的畫了閃電,有的畫了刺猬,還有的畫了仙人掌。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
小朋友做的提示牌可愛極了,有的畫了閃電,有的畫了刺猬,還有的畫了仙人掌。
一個小朋友拿著她做的提示牌解釋說:“我生氣的時候身上會長滿刺”???,多形象的比喻??!在接下來的課程里,他們將會認識到,如果管理不好自己的情緒,不僅會給自己帶來傷害,也會給別人帶來傷害,就像這些刺一樣,不僅會弄疼自己,也會弄傷別人。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
一個小朋友拿著她做的提示牌解釋說:“我生氣的時候身上會長滿刺”???,多形象的比喻??!在接下來的課程里,他們將會認識到,如果管理不好自己的情緒,不僅會給自己帶來傷害,也會給別人帶來傷害,就像這些刺一樣,不僅會弄疼自己,也會弄傷別人。
楊校長給我們展示了學生們以社會情感學習為主題的繪畫作品,有的小朋友在畫作上寫道: “我們要學會去傾聽他人的心聲,感受他人的心情,互相理解和關心?!?
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
楊校長給我們展示了學生們以社會情感學習為主題的繪畫作品,有的小朋友在畫作上寫道: “我們要學會去傾聽他人的心聲,感受他人的心情,互相理解和關心?!?/span>

在虹溪鎮的另一所學校新河小學,我們看到了五年級小朋友寫的學習筆記。孩子們告訴我們怎樣成為更好的“我”。您也可以來測一下,這幾條建議,您能夠做到幾條呀?

  1. 對自己感覺良好,并且接受和重視自己;
  2. 知道自己有任何感情都是正常的,但不能有任意的行為;
  3. 控制沖動,并且在行動前思考;
  4. 知道改變自己的思考方式,是能改變自己對人和事的想法的;
  5. 知道自己有能力做出決定,并且可以通過行動來改變自己的一些事情;
  6. 知道何時、怎樣讓學習效率更高。

我很開心看到,通過多年的努力,教育部-聯合國兒童基金會社會情感學習項目成功地把造福孩子一生的教育帶到了全國11個省區的625所學校,讓30多萬學生從中受益。

孩子們在虹溪鎮新河小學的文化墻前合影。
UNICEF/China/2018/Ma Yuyuan
孩子們在新河小學的文化墻前合影。

就像新河小學走廊里的文化墻一樣,我們希望更多的孩子能夠在校長和老師的引導下,打開心靈、迎接陽光、享受快樂!